Kaixo eta ongi etorri guztiak!!

Kaixo Guztioi!

Pablo dut izena eta Magisteritzako 2. maila hirueleduneko ikaslea naiz. Ongi etorriak nire 2017-2018ko IKT-ko txokora. Bertan, klasean jorratutako gaiei buruz hitz egingo dizuet. Ziur nago hainbat arazo eta eztabaida sortuko direla teknologia berrien inguruan, eta saiatuko gara hauek erantzuten ahal dugun hoberen sarrera hauetan.

Hasteko, esan beharra dago, nik neu teknologia maitatzen dudala. Nora eraman gaitun urte pare batzutan, gutxienez harrigarria dela esan dezakegu. Orduan, teknologia berriak erabiltzen al dakigu? Gehiengoak baietz esango luke, baina teknologia hauen barnean begiratzen badugu, eta hauekin datorren guztia aztertzen badugu, erantzuna aldatu daiteke. Guk uste baino urrunago heltzen da teknologiaren boterea, eta botere hau modu egokian erabiltzeko, hainbat pausu edo betebehar eduki behar ditugu kontuan.

Argi dagoena da, IKT-en erabilera gaur egungo hezkuntzan aztertuko dugula, oinarritzat hartuz hainbat adituen iritziak. Teknologia berri hauek aztertu, eta era erakargarri batean erabiltzeko, aditu hauen eta gure esperientzien aportazioak kontuan hartuko ditugu. Kurtsoaren amaieran ideia orokor bat osatzeko gai izango gara, eta bertan ikusiko ditugu emaitzak, teknologien erabilpenei buruzko ikuspuntu hobeago bat edukitzeko lagunduko digute.

Prestatuta al dago gure hezkuntza sistema, teknologia berriei beharko zen jokoa ateratzeko? Nola aldatu egin da 90. hamarkadatik ona, teknologien erabilera klaseetan?

Galdera hauei eta beste askori erantzuten saiatuko nahiz blog honetan. Beraz, sarrera berrien zain egon, eta libre sentitu zuen iritziak partekatzeko. Hauekin lortu bait dezakegu IKT-ko blog hau guztiz osatzea.

Laster arte,

Pablo.

IKT-ak eta Hezkuntzaren arteko 4 artikulu interesgarrien hausnarketa

Kaixo berriro,

Gaur, 4 artikulu aztertuko ditugu blogean. Hain zuzen ere, teknologia eta hezkuntzaren inguruan diren adituak idatzitakoak. Iritzi desberdinak agertuko dira eta hauen hausnarketa txiki bat zuekin partekatuko dut.

Laster arte,

Pablo.

Bibliografia: 
https://drive.google.com/open?id=0B_Uot3EMBr1XS0piV011S2l5cEk

"La caza" filmaren inguruan egindako hausnarketa. (Generoa filmetan)

Kaixo berriro lagunok,

Gaurkoan, klasean ikusitako "La caza" filmaren inguruan egindako hausnarketa zuekin partekatzea gustatuko litzaidake. Honetan, filmaren gora-beheren kontaketa eta honen eraginaren erreflexioaz ere arituko gara. Bukatzeko "Bechdel testa" aurrera eramango dugu aurrera, ea film honek generoaren barrera neurtzeko.

Has gaitezen filmaren laburketa txiki batekin:

Drama honen protagonista, Lucas du izena, eta Lehen Hezkuntzako irakaslea da. Bere lana gogorekin betetzen du eta hantza denez bere ikasleetatik asko arduratzen da, ez bakarrik edukiak irakasten, eguneroko bizitzarako balioei ere garrantzia ematen die. Bere egoera ez da hoberena, emazteaz banaduta, bere semea ikusteko aukerarik gabe bizi da, dirudi lana dela bizitzeko eta aurrera joateko gogoak ematen dion gauza bakarra, eta galtzeko gutxi falta zaio.

Bere klaseko neskatila bat, Clara, berataz maitemindetzen da berarekin oso ona delako. Hau bere maitasuna erakusteko, bolita txikiaz osatutako bihotz bat oparitu nahi dio Lucas-i, baina honek gaizki dagoela pentsatzen du eta bere klasekide bati oparitzea gomendatzen dio. Clara ez du batere ondo hartzen irakaslearen jarrera eta bere anaiaren lagun batek erakutsitako bideo pornografiko batean oinarrituz, beste andereño batengana joaten da, Lucas-ek ikutu diola esateko.

Momentu honetan, Irakasleak aurretik zuen bizitza amaitzen da. Gende guztia, jakina, neskatila sinisten du, bere neska lagun berria izan ezik. Ikastolatik bota eta prozesu judizialetan murgilduta aurkitzen da, beste ume batzuen testimonio faltsuekin. Bere bizitza osoan zehar egindako lagun minak alde batera uzten diote, bat izan ezik, eta azkenean, honen laguntzarekin eta behin neskatila egindakoaz oroitzen denean, dena argitzen da. Hori bai, hainbat egoera latz pasa ondoren, non bakardadea eta antsietatea ia Lucas-en bizitzarekin bukatzen dute.

Film hau, edonori gerta dakioken arazo bat ikustarazten du. Kontu handia eduki behar da ikasle eta irakasle erlazio marra ez gainditzeko. Bestela honelako hainbat arazo gerta daitezke. Hainbat ikerketa diotenez, gizonezkoak ez daude oso ondo ikusita ume txikiak zaintzerakoan, gehiengoak emakume bat nahiago du euren umeen alboan. Zergatik al da hori? Emakume zaintzalearen estereotipoagatik, edo eta gizonezkoen izaeragatik? Erantzuna ez da garbia, baina argi dagoena da, honelako kasuetan, bai gizon, bai emakume izanda, gauzak konpontzeko aukera murriztuta dagoela. Umeek duten errugabetasuna pisu handiko argumentua bait da, eta pedofiliaren kezka eta gorrotoa inoiz baino indartsuak dira gaurko gizartean. Arazo larria da, eta betidanik gertatutakoa zoritxarrez, honi auure egiteko edozein ahelegin ez dela nahikoa esan genezake, baina gezur batean oinarritzen bada ere, zure bizitza amaituko da bat-batean.

Amaitzeko ikus dezagun  filma, "Bechdel test"-a gainditzeko bete behar dituen balditzak:

1. Filmean gutxienez bi pertsonaia emakumezko ateratzen dira:

• Bai. Filma honetan hainbat emakume agertzen dira, behin baino gehiagotan lau baino gehiago aurkitu ditzazkegu eszena berdinean.

2. Pertsonaia horiek behin bederen elkarrekin hitz egiten dute.

• Bai. Agertzen diren emakumek pare bat aldiz hitz egiten dute haien artean.

3. Elkarrizketa horren gaia gizon bat ez den beste zerbait da.

• Ez. Zoritxarrez naiz eta emakume nabari agertu eta beraien artean hitz egin, jorratutako gaia beti da berdina, Lucas-en egoera.

Beraz, baieztatu dezakegu, film honek ez duela betetzen "Bechdel test"-aren baldintzak genero parekotasunean oinarritutako filma bat bezala onartzeko. Pena bat da gaur egun oraindik horrelako egoerak filmetan aurkitzea, emakumearen paper residuala edo objektu moduko elemetu bat bezala agertzea. Zorionez gero eta film konpainia eta zuzendari gehiago honetaz aitortu eta aurrerapenak aurrera eramaten ari dira honen inguruan.

Besterik gabe, horrela bukatzen da film honen hausnarketa. Mila esker zuen denboragatik eta hurrengora arte,

Pablo.

Zer ikasten dut? Noiz? Nola? Zertarako? Norekin? (Nire hezkuntzaren bideoa)

Kaixo Lagunok,

Gaurkoan, ikerketaren ariketarekin jarraitzeko, hainbat galdera egin diot nire bururari; Noiz ikasten dut? Nola ikasten dut? Zer? Norekin? Zertarako? Galdera hauei erantzuna emateko, nire bizitzan zehar jaso ditudan ikaskuntzak, balioak eta erreferentziak, zuekin partekatuko ditut bideotxo txiki honetan.

Bestalde, ikerketa honi esker, IKT-ak erabiltzeko aukera eduki dugu klasean, ez bakarrik gure garapenerako, gure etorkizuneko ikasleen formakuntzarako ere. Teknologia hauetaz baliatuz, norberaren beharrak eta iragana ezagutu dezakegu, eta haien konpetentzia emozional eta digitala garatu ere. Bide luzea geratzen zaigu teknlogien potentziala guztiz erabiltzeko gaur egungo geletan, eta badakigu irakasle berrien formakuntzan gehiengo batean oinarritzen dela, baina hala ere, momentu honetako ikasleak erraminta hauen aurrean dauzkagu, hauek erabili ezinik.

Nahiz eta hezkuntza formalaren eragina eta beharra ezagutu, beste hainbat hezkuntza mota batzuei ere garrantzia ematen diet. ikaskuntza hauek barrukoak deritzot, nire familiangandik jasotako balioak, esperientzia pertsonalak, eta neure buruko pasioak. Hauek eragin handiagoa izan dute nire pentsamendu kritikoaren garapenerako, eskolatik zetoztenak baino. Horregatik uste dut, gaurko ikaskuntzatik inpartitzen diren ezagutzak, barruko garapenean ere bideratu beharko litzaztekela.

Ikaskuntza guzti horien  artean , gaur egun naizen pertsona eraiki egin da eta zurekin partekatzea gustatuko litzaidake. Hemen aurkitu dezakezute erreflexio honen inguruan sortutako bideoa.

Mila esker zuen denboragatik, hurrengora arte,

Pablo.

"Laurence anyways" filmaren hausnarketa. (Generoa filmetan II)

Kaixo eta ongi etorri beste batean ere lagunok,

Gaurkoan, "Laurence Anyways" filma zuekin partekatuko dut, eta honen ostean, hainbat galderen inguruan sortu daitezkeen zalantzetaz hausnarketa txiki bat ikusiko duzue. Hain zuzen ere, Fueyo Gutiérrezen eta Fernández del Castroren (2012) artikuluan aurkitu ditzazkegun galderak.

Film hau, lehen batean gizon baten bizitan oinarritzen da, Laurence Alia du izena, Bigarren Hezkuntzako irakaslea da, eta bere neska-lagunarekin (Fred) erlazio interesgarria duela esan genezake. Amodio gogor, txorakeri eta ironia betetako harremana daramate, eta hasiera batean dena ezin hobea dirudi.

Zenbait denbora pasatzean, Laurence-ek konturatzen da bere bizitza osoa gezur batean bizi dela eta emakume bat bezala ikusten du bere burua momentu honetatik aurrera. Transexuala bihurtzen da eta inoiz baino eroso sentitzen da bere buruarekin. Tamalki, lan egiten zuen eskolan, gehiengoak ez zuten beso irekiekin jaso Laurence-en erabakia, eta zenbait denbora pasa ondoren bertatik kalera botatzen diote. Zorionez, bere neska-laguna gogoz maitatzen jarraitzen du, baina berari egoera ustekabean harrapatzen dio eta nahiz eta lehenengo batean bere euskarri nagusia izan, gero, bera ustea erabakitzen du, eta beste gizon batekin ezkondu egiten da. 

Laurence-ek aurretik ezagututako bizitza guztiz apurtzen da eta bere izaera ulertzen duten beste lagun batzuk aurkitzen ditu, eta haiekin adiskidetasun erlazio gogorra eraikitzen du.

Urte batzuk geroago, Laurence- ek, bere bizitza berreraiki eta neska-lagun berri batekin elkartzen da, baino eskaintzen dion denbora eta arreta, idatzi nahi duen liburua eramaten du. Bat-batean, Fred bere seme bat eduki duelaz jabetzen da eta berarekin kontaktuan jartzen da bere liburu berria bidaliz.

Biak denbora bat ematen dute elkarturik eta azkenean bakoitzak bere bidea jarraitzen du.

Hauxe da filmaren laburpen txikia, poztasun, drama eta egoera gogorretaz beteta dagoen filma da. Hasiera batean nahiko erritmo motela darama, baina ordu bat pasatzerakoan, egoera surrealistetaz betetzen da, film on batean bihurtzen amaitzeko.

Gaur egun bizi ditzakegun egoera bat da, izan ere egiazko gertaera batean oinarrituta dago. Oraindik gaur, horrelako estereotipo arazoak pairatzen dira munduko eskola eta kaleetan. Aurretik eta hainbat lekuan oraindik, gaixotasun bat bezala ikusten den egoera da eta gizartea ez du era oso batean egoera hau ulertzen eta onartzen. 

Horregatik eskoletan, honen inguruan gerta daitezkeen egoerak aztertzea eta hauek errespetu guztiarekin bizitzera irakatsi beharko zen umeei. Guztiok berdinak eta desberdinak denbora berean, eta berdin da azal kolorea, erlijioa, sexu kondizioa, eta beste motatako desberdintasunak, hauetan bait dago gure mundua anitza egiten duena. Izan ere, aniztasuna da mundua polita egiten duena.

Besterik gabe, pasa gaitezen aurretik aipatutako artikuluko galderak erantzutera.

1. Emakumeak nabarmenak dira filman?

• Bai. Hainbat egoeretan murgilduta dauden emakumeak agertzen dira, eta hauen papera filman "Bechdel test"-a gainditzera eramaten dute. Haien arteko elkarrizketak eta erlazioak behin eta berriz suertatzen dira, eta ezinbesteko papera daramate filmaren garapenerako.

2. Emakume desberdinak agertzen dira filman?

• Bai, era eta egoera desberdineko emakume nabari agertzen dira filman.

3. Rola naturalizatzen dituzten eszenak sahiesten dira?

• Film honen helburu orokorra, aurretik aipatutako gizartearen genero estereotipoak apurtzea du helburu, eta pertsona guztien aberaztasuna erakusten sahiatzen da.

4. Emakumeek paper aktiboa da filman?

• Bai. Aurretik azaldu dudan moduan, haiek gabe filma ez luke izango inolako sentzurik. 

5. Garrantzia ematen zaio emakumeak genero-gatazkekin bizitzen duten borroka etengabeaz?

• Bai. Patriarkadoko arazoak, indarkeria arazoak eta beste batzuk aurkitu ditzazkegu filman, eta hauen inguruan pentsamendu kritikoa sustatzea dute helburu.

Espero dut analisi hau interesgarria aurkitzea. Mila esker zuen denboragatik eta hurrengora arte,

Pablo.

Bibliografia:

Fueyo Gutiérrez, A., eta Fernández del Castro, J. I. (2012). Hacer visible lo cotidiano a través del      cine: la perspectiva de género en la Educación para el Desarrollo. Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, 15(2).